El Taller Libre en Isla Maciel

El pasado 7 de Junio los diferentes grupos del Taller Libre de Proyecto Social se reunieron para visitar Isla Maciel, en Capital Federal. Como no podía ser de otra manera, el grupo de Almirante Brown-Barrio 14 de Noviembre no falto al encuentro.

1er parte:

Charla del arquitecto Claudio, Fundación Isla Maciel. Programa “envión”

El objetivo de la fundación es mejorar el hábitat popular

Uno de las problemáticas es que faltan espacios para la niñez y no siempre las personas asisten. La intención es facilitar canales para que asistan.

Se creó “la casa del niño “: juegos, promoción de los derechos, dela lectura, y además posibilidad a las familias de dejar a sus chicos ahí para poder ir a trabajar , principalmente pensada para los chicos de las familias más vulnerables.

Talleres de Formación del oficio.  Se comenta que  hay sobreoferta de talleres (movida por buenas intenciones), pero lo que más cuesta es q lleguen, y una vez q llegan, q lo sostengan. Para lo cual se ve la estructura familiar.

Además de llegar, tienen q estar en cuerpo y alma, para lo cual tienen que tener otras cosas cubiertas.

Hay mucho trabajo para hacer en la proximidad (conocer más), lo importante es tratar de aprender a saber qué es lo que se necesita.

La Población preferida para los  talleres de oficio es la q no llega aunque se lo vaya a buscar, por ejemplo el pibe de la esquina.

Objetivos: Llegar-acompañar-traer-mantener.

La importancia del Oficio es que da cierta visibilidad de acceso a ingresos, que es lo que se necesita. Y además son Otras formas de hacer comunidad y de mostrar un modelo de organización diferente de trabajo.

En la isla hay aprox. 8500 personas, sus Condiciones laborales generalmente abarcan  empresas de seguridad, personal doméstico, astilleros ,(mucha gente con oficio de reparador), soldadores, hoy se sigue a modo de changas, ej chicos que hacen limpieza de tanques, trabajo muy toxico. Tambien se encuentran Albañiles, en el barrio se está construyendo siempre.

Participantes del programa “argentina trabaja”. La Higiene de la isla la realizan los mismos vecinos. Hay varias Cooperativas y programas, por ejemplo: Programa  ”Ellas hacen” para madres de más de 3 hijos. Los pibes hacen trabajos temporario: Repositores, bacheros, mayormente en la Boca.

Respecto a la Problemática de la contaminación:

1-                                Actualmente  bajo el programa de Acumar

2-                                Polo Petroquímico (destilería de YPF y Shell), barrio villa inflamable. Contaminación relacionada con el suelo y Presencia de plomo en sangre.

Recuperación del puente avellaneda, atentó contra los boteros, quienes fueron contratados por vialidad nacional, para trabajos de seguridad.

Uno de los Talleres de oficio más fuerte es el de Construcción, importante porque se liga con proyecto de microcréditos para mejoras de viviendas:  ” Casitas de belén”. Ofrecer créditos en forma de material, formar pequeñas cuadrillas de trabajo, con supervisión técnica, para las familias que toman el crédito.

Se abrió un Nuevo terciario, con 2 carreras: Turismo social, y Deportes, Recreación y tiempo libre. Se hizo a través de una alianza con la fundación. Es la Primer terciaria en un barrio con estas características, actualmente asisten 10 alumnos. Se intenta promover un proyecto de  turismo local.

No hay altos grados de conflictividad política, falta integración, esto es uno de los desafíos de la fundación.

Se realizan mesas de gestión y salud: el eje de trabajo es la salud, único espacio de trabajo donde se encuentran varias instituciones de la isla.

La densidad de población de la isla es muy alta, distribuida mayormente en conventillos de 6 a 8 familias. Se ve mucho cambio de la población, a causa del precio de alquileres, el cual es mas barato que en la boca, con las mismas condiciones.

2nda Parte:

Consiga de trabajo de Guillermo:

Ir hacia el lugar indica una posición, como uno se coloca frente a, primero tomar contacto con lo que ignora, y después convive mínimamente en el espacio que quiere pensar. Desafío entre reconocimiento de la necesidad y su respuesta.

Consigna:

Agruparse por barrio, y luego hacer una plenaria.

Individualmente:

 pensar las ideas que teníamos antes de ir al lugar y la relación con lo que nos encontrarnos, a partir de esto cuales son los conflictos que se nos plantean.

 Buscar elementos en común con el resto del equipo.

Listado de conflictos que se identificaron, No propuestas de respuesta.

Algunas reflexiones:

Sentimiento de invasión, como ayudar o trabajar en conjunto.

No se puede trabajar desde afuera, hay q involucrarse, “embarrarse las manos”

Se esperaba mayor relación entre vecinos, sentimiento de pertenencia al barrio, pero no de comunidad.

Las necesidades exceden los tiempos del taller

Para quien diseñamos, el abismo FADU.

Miedo, incertidumbre, prejuicio- sorpresa

Cómo reacciona nuestro entorno cuando le comunicamos que vamos a los barrios

Como equilibrar el trabajo social, con nuestros trabajos habituales

Cuál es nuestro rol? De que vivo, de que trabajo, que puedo aportar? Como aportar? Donde me paro?

3er Parte:

Charla de Guillermo

Como nos configuramos como sujetos? Este sujeto se arma con la configuración con este mundo, mutuamente modificante.

Algo que nos iguala a todos los humanos es la posibilidad de aprendizaje. Fácilmente demostrable  con alguien que nace:   Pasaje de un lugar donde tiene resuelta sus necesidades, a un medio donde nadie entiende lo que dice, por lo cual: llora , reacción más fisiológica que emocional, en el adulto más emocional.

Cerebro humano muy complejo, recién hasta los 3 años se desarrolla el 90%

Contenido y formas con el que se va adquiriendo ese conocimiento, diferencia fundamental: no es lo mismo para quien lo hace solo, como el que lo hace acompañado. En un bebe acompañado y nutrido, la evolución de su cerebro es mayor que un bebe aislado. Las condiciones de ese aprendizaje, no es común a todos.

La identificación de la necesidad es lo que nos moviliza a todos.

Aprendizaje, Necesidad y Experiencia, 3 aspectos fundamentales para el crecimiento de cualquier humano. Le da sentido a lo que nos rodea. Tratamos de dar respuesta a las inquietudes que se nos plantean, porque ignorar, inquieta.

Si regularmente hacemos algo y de repente dejamos de hacerlo se genera desconcierto, esto lleva a la ansiedad, lo que puede llevar a ser inhibitorio.

Cuando el mundo que nos rodea no encaja perfectamente en el mundo conceptual, nos incomoda

Ideas armadas alrededor de nuestra experiencia, las sostenemos porque nos parecen explicativas, aunque no sean las correctas.

Generalmente se le tiene bronca a eso que uno no comprende. La complejidad aumenta la ansiedad y el desánimo, porque nos parece q no tenemos los recursos suficientes para dar respuesta a esa demanda. Lo bueno es que tenemos una organización que no es única y definitiva del proceso del conocimiento, uno puede desarmar y reordenar en función de los elementos que va incorporando, acercándonos con mayor profundidad a aquello que antes no veíamos.

La representación externa de las preguntas internas, hay que  tolerarlas.

La ignorancia es aparentemente tranquilizadora, o cómoda.  Transitoriamente pareciera ser que no nos demanda, pero lo que nos demanda es vivir. Efectivamente, si uno proviene de un ámbito, pertenece a un sector social, se representan las necesidades de diferentes clases sociales. Hay forma de resolver este conflicto? Esto es una contradicción, lo que es incómodo, no encaja.

Existen polos en permanente movimiento, donde son móviles, por lo tanto la capacidad de definir las características de ese polo es imposible. El asunto es sentirse parte o no del mismo problema. Somos parte de una contradicción. La respuesta no está en disimular la diferencia. Ir al campo, diluir la diferencia, la diferencia siempre va a existir. Mientras el estado siga siendo este, las diferencias son imposibles eliminar desde individual, es posible hacer algo en conjunto?

No hay grupo sin tareas, idea de grupo no solo por afinidad. Existe una tendencia a clonarnos, lo que nos lleva a ser menos tolerantes con las diferencias y más exigentes con las similitudes.

Hay que identificar tarea en común.

Una de las tareas más difíciles es reconocer la necesidad. La homogeneidad  la buscamos en la tarea, no en las personas. Reconocimiento común de esa tarea.  Cuál es el papel que uno reconoce en esa tarea. Ir hacia donde uno reconoce también su necesidad, no ir a ayudar. El contacto nos va a permitir releer diferente. Las diferencias no son obstáculo

Rol persona- campo de trabajo. El rol depende de la persona, sus experiencias y sus condiciones y del campo de trabajo donde  actuemos. La importancia de entender al otro, depende de un larguísimo entrenamiento. La importancia está ligada a generar condiciones de confiabilidad. Vinculo habilitante, condiciones que se generan a partir de esa relación para poder trabajar conjuntamente los conflictos.

Las personas que están incluidas en esta situación perduran mucho más q nosotros, tiene una experiencia social que los hace desconfiar de cuan perdurable será nuestra iniciativa, saben q en muchos casos la iniciativa de uno es un rato de solidaridad extrema, etc .  Por lo cual toman sus recaudos. A veces el sentimiento de invasión está ligado a proteger lo conocido. Muchos años de ser carne de cañón de diversos programas, etc. Por lo tanto, si no se genera un vínculo, donde el otro pueda sentir algo de lo que es uno, es difícil que seamos bien recibidos: vinculo habilitante, relación cuidada, pero lo más franca posible.

Conceptos fundamentales:

Tarea

Heterogeneidad en el grupo

Necesidad común

Elaboración de relación confiable, vinculo del operador, no es el q lleva el conocimiento al ignorante, sino el que tiene uno diferente, y trabaja con el otro para cubrir una necesidad.

La diferencia y el conocimiento deben estar al servicio de cierta necesidad y de cierto sujeto, para que sea confiable.

4ta. Parte:

Luego de esta charla, nos retiramos de la iglesia e hicimos una recorrida guiada por dos vecinas del barrio, que están cursando la carrera de turismo social. Nos mostraron las características de las viviendas, algunas historias del barrio y nos acompañaron hasta el puente.